张二震《国际贸易学》本科生课件+习题答案+复习提纲

资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）

1. 经典理论的系统阐释：对比较优势、要素禀赋等基础理论，不仅讲清其逻辑，更注重其适用条件与局限性。
2. 发展视角的融入：关注教材中如何运用理论分析发展中国家（尤其是中国）的贸易战略选择、比较优势动态升级等议题。
3. 政策与体制的讨论：对贸易政策（如保护贸易、战略性贸易政策）的分析，可能更侧重于其产生的政治经济背景和在现实中的复杂效果，而非单纯的理论推演。

1. 理论内核层（必须吃透）：
   • 比较优势理论：理解其作为理论基石的逻辑，并能辨析其与“竞争优势”等概念的关系。
   • 要素禀赋理论（H-O理论）：熟练掌握其核心结论（一国出口密集使用其丰裕要素的产品），并能运用 “斯托珀-萨缪尔森定理”​ 分析贸易对国内收入分配的影响。这是分析许多现实问题的基础。
   • 新贸易理论：理解规模经济、不完全竞争如何解释“产业内贸易”，并思考其对后发国家产业政策的启示。
2. 应用分析层（高分关键）：
   • 将上述理论作为工具，去分析教材中重点讨论的 “中国外贸发展模式转型”、 “全球价值链分工与利益分配”、 “开放条件下的产业升级”​ 等现实命题。思考理论在解释这些复杂现实时的力量和不足。

• 核心图形：提供曲线、标准贸易模型、关税的局部均衡分析图（尤其是大国情形下的贸易条件效应）必须能独立、准确地绘制和解释。图形是阐释理论最直观的语言。
• 模型逻辑：对于 “里昂惕夫之谜”​ 及其解释，不仅要了解现象，更要理解其如何推动了理论的演进。对于区域经济一体化理论（贸易创造与贸易转移），要会用图形进行福利分析。
• 建议：每周脱离教材，默写核心图形并附上简要的经济学解释，这是检验是否真懂的金标准。

• 中国贸易模式的演进：从基于廉价劳动力的比较优势，到如何培育动态竞争优势、攀升全球价值链。
• 中国面临的贸易环境与对策：教材中对新贸易保护主义、技术性贸易壁垒、以及中国参与全球治理（如RCEP）的分析，往往是论述题的重要来源。
• 开放与发展的关系：如何理解对外贸易在中国经济增长和结构转型中的作用？
  在复习时，为每个重要理论都准备一个简要的“中国应用”案例或思考点。

1. 研究真题/重点：明确考试是偏重理论辨析、模型推导，还是现实问题分析（很可能兼有）。
2. 论述题答题逻辑：面对“运用相关理论，分析……”类题目，建议采用：① 点明核心理论 → ② 简述理论逻辑 → ③ 运用理论分析给定问题（这是主体）→ ④ 结合中国现实或进行辩证评价（升华部分）。
3. 模拟与整合：找一个综合性问题（如“分析数字经济对传统国际贸易理论的影响”或“论述中国推动制度型开放的意义”），尝试限时构建答题提纲，看看自己能否流畅地调用理论、政策和现实三个层面的知识。