资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
朱滢《实验心理学》（第二版）备考核心是“筑牢实验逻辑根基、精通经典范式原理、夯实变量与效度控制、强化设计实操应用”。该教材以实验逻辑构建为核心，对心理物理法、认知实验范式讲解系统深入，备考需摒弃机械记忆，聚焦“问题提出—设计验证—结果分析”的完整实验思维链。核心资料以教材为绝对核心，搭配配套《学习指导书》《习题集》、历年真题集，辅以经典实验案例解析手册，摒弃超纲的复杂统计知识，聚焦基础实验设计与核心范式。
精准聚焦核心考点，突破重难点。重点掌握实验心理学的研究伦理与基本原则，自变量、因变量的界定与控制变量的排除方法，心理物理法（最小变化法、恒定刺激法、平均差误法）的操作流程、误差控制与数据处理，记忆、知觉、注意等领域的经典实验范式（如加工水平范式、stroop范式），真实验、准实验、非实验设计的特征与适用场景，信度与效度的内涵、分类及提升策略，以及描述统计与基础推断统计的应用逻辑。学习时结合教材案例理解实验设计底层逻辑，对比区分易混淆点（如三种心理物理法的差异、被试内与被试间设计的优劣）。
强化习题与真题演练，适配命题风格。按“基础阶段教材章末习题（概念辨析、变量识别）—强化阶段专项刷题（范式分析、实验设计、数据解读）—冲刺阶段真题套卷”分层推进。强化阶段重点攻克实验设计综合题，明确“问题分析—变量确定—设计选型—方案撰写—数据分析”的答题逻辑；冲刺阶段聚焦真题中高频范式与设计类型，总结命题规律。每轮练习后复盘错题，标注“变量识别偏差”“设计逻辑混乱”“效度理解肤浅”等问题，回归教材补全盲区。
优化应试策略，规避备考误区。避免死记实验范式流程、孤立记忆统计公式、忽视实验逻辑连贯性的问题。备考后期梳理知识图谱，整理“心理物理法对比表”“实验设计类型汇总表”；通过经典案例实操强化设计规范性；模拟考试场景训练答题速度，确保实验设计题变量控制到位、逻辑清晰，数据分析与设计方案匹配。坚持“教材深耕—逻辑扎根—实操巩固—真题适配”的思路，可精准适配考试要求，高效掌握核心内容。
声明：本站所有文章，如无特殊说明或标注，均为本站原创发布。任何个人或组织，在未征得本站同意时，禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
