专业课《环境行为心理学》重点笔记+复习大纲

资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）

1. 基础理论与经典研究：掌握核心理论，如 环境决定论、可能论、相互作用论、场所理论。了解 密度、拥挤、个人空间、私密性、领域性​ 的经典研究与定义。这是学科的“语法”。
2. 环境认知与评价：重点理解人是如何 感知、识别、评价​ 环境的。掌握 认知地图、易识别性、环境意象、地方依恋、环境偏好、 restorative environment​ 等核心概念。理解 满意度、舒适度、压力​ 等评价维度。
3. 特定环境中的行为规律：这是应用核心。系统掌握人在 居住、工作、学习、医疗、休闲、商业、城市公共空间​ 等不同环境中的典型行为模式、心理需求与潜在问题（如寻路困难、行为约束、不文明行为）。
4. 应用与设计指导：掌握如何将上述知识应用于 环境设计、规划、管理与政策制定，以实现 安全性、便捷性、舒适性、社会性、健康性​ 等目标。理解 循证设计、参与式设计、行为引导策略​ 的基本理念。

• 经典理论的内涵与应用：必须能清晰阐述并举例说明以下理论/概念：
  • 个人空间与私密性：掌握其类型、功能、调节机制及在空间设计中的应用（如座位布置、空间分隔）。
  • 领域性：理解其层次（主要、次要、公共）、功能及在社区规划、场所营造中的意义。
  • 环境压力与恢复：理解 环境压力源（噪音、拥挤、混乱）与 恢复性环境​ 的特征（如远离性、魅力性、延展性、兼容性），及其在公园、医院、办公空间设计中的应用。
• 典型场景的行为-设计分析：能够结合具体场景（如“医院门诊部”、“开放式办公室”、“城市公园”、“居住小区”）分析其中存在的 行为-环境交互问题，并基于理论提出 设计优化建议。例如，分析开放式办公室的 听觉/视觉隐私​ 问题及通过空间布局、声学设计进行的干预。

• 日常环境观察与记录：选择你熟悉的日常空间（如图书馆、食堂、地铁站），有意识地观察记录：① 人们的 典型行为模式​ 是什么？② 空间布局、设施如何 支持或阻碍​ 了这些行为？③ 人们表现出何种 情绪或压力​ 迹象？④ 尝试用所学理论解释你观察到的现象。
• 绘制“行为-环境”分析图：针对一个具体空间问题（如“某广场利用率低”），绘制一张分析图，从 物理环境（可达性、设施、微气候）、感知认知（意象、安全感）、社会文化（活动、规范）等多维度分析其与行为（停留、穿行、社交）的相互作用。
• “循证设计建议”模拟：面对“如何改善某医院住院部的患者康复环境？”类问题，练习撰写简要设计建议：① 引用相关 研究结论或理论（如恢复性环境理论）；② 提出具体的、可操作的 物理环境改造或管理策略（如增加自然景观视窗、优化探视制度、设置安静角落）；③ 预测 预期的行为与心理改善效果。

• 基本研究方法：了解 观察法、问卷法、访谈法、认知地图法、行为地图法、实验法​ 在环境行为研究中的应用场景与优缺点。能读懂简单的研究设计。
• 批判性评析：能对一项设计（或设计方案描述）进行基于环境行为学原理的 简要评析，指出其 对人行为与心理考虑的得失，并提出改进方向。

1. 研究真题/考核形式：明确考试侧重概念、理论阐述、案例分析，还是设计应用/方案评析。
2. 专题串联复习：围绕“公共空间活力营造的心理学基础”、“健康支持性环境设计”、“社区环境与居民归属感”、“工作与学习环境的效率与幸福感”等专题，整合理论与场景知识。
3. 强化“理论-应用”对应输出：练习“用‘个人空间’和‘领域性’理论，分析开放式办公的优缺点及优化设计”类题目，确保答题时理论引用准确、分析逻辑清晰、建议具体可行。
4. 关注前沿与理念：了解 亲生物设计、老年友好/儿童友好城市、疗愈景观、智慧环境与行为互动​ 等前沿理念，思考其环境行为学基础。
5. 精准记忆核心理论与术语：准确记忆 经典理论名称、核心概念定义、关键研究者、重要研究发现。