资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
备考江伟《民事诉讼法》，最致命的误区是把它当成“程序法条汇编”——沉迷于背诵期间、送达、上诉期限，结果答起“论证明责任分配”时只会默写“谁主张谁举证”六个字，却完全不知道罗森贝克规范说如何穿透百年学理成为中国立法选择。这门课的本质不是庭审流程说明书，而是请求权如何通过国家公权力获得强制实现的操作系统。复习的核心不在“记住了多少程序节点”，而在“理解程序规则与实体权利的映射关系”。
第一，以“权利实现程序链”彻底重组知识序列。 绝大多数考生按教材章节顺序复习：诉与诉权、当事人、管辖、证据、一审、二审、再审、执行。这是编者的整理术，不是诉讼发生的自然逻辑。高分考生的知识库是按“权利从休眠到实现”的全流程重建的。 建议手绘一张“民事权利实现程序链图”，从“实体权利受损”起始，依次展开：立案登记制如何降低起诉门槛、管辖规则如何确定审判权归属、证明责任分配如何预决败诉风险、一审判决如何确定权利外观、二审如何提供纠错机会、再审如何平衡既判力与实体正义、执行程序如何将权利文书兑付为实际利益。合上笔记能从任何一个程序节点反推它对实体权利实现是赋能还是约束，才算读懂了程序法与实体法的血肉关联。
第二，死磕“证明责任分配”这个理论心脏。 这是全书理论密度最高、考生死记硬背最惨烈、也是拉开分数差距的战略制高点。不要背“行为责任与结果责任”的定义，要追问：为什么举证困难时由被告承担证明责任？ 罗森贝克的规范说被《民诉法解释》第91条采纳，本质是立法者在无法查明事实时预设的价值决断——让主张权利存在者承担权利成立要件的证明，让主张权利消灭者承担权利消灭要件的证明。建议制作“证明责任分配推演卡”，精选十个典型案型（如医疗损害、产品责任、劳动争议），每一步推演强制完成三段式：原告主张何种权利、该权利成立要件有哪些、本案谁对哪一要件举证不能应承担败诉风险。考场遇证明责任题，你的答案不是“原告举证”，而是精确到“对过失这一要件事实的举证不能应由被告承担，因侵权责任编已将医疗过错推定规范化为证明责任倒置”。
第三，用“既判力”红线穿透裁判效力板块。 这是江伟教材体系化思维最精彩的呈现，也是无数考生学完民诉依然搞不清“一事不再理”与“既判力”根本分野的重灾区。既判力不是禁止当事人再吵架，是国家审判权对实体争议的终局性确认。 复习判决效力，必须追问三问：既判力的客观范围——判决主文还是包括理由？既判力的主观范围——是否及于诉讼担当人、诉讼承继人？既判力的时间范围——基准时是事实审言词辩论终结前还是判决生效日？建议手绘一张“既判力时空坐标图”，横轴是时间基准，纵轴是事项范围，把遮断效、争点效、反射效全部落位于坐标格内。考场上答“前诉驳回诉讼请求后，后诉能否以新证据再诉”，你从既判力的基准时制度切入——言词辩论终结前未提出的攻击方法被遮断，这是程序失权的代价，而非实体权利消灭。
第四，建立“程序与实体对话”的跨法典本能。 这是江伟教材反复强调却被无数考生隔离复习的致命短板。民诉法的每一个重要制度，都是对民法困境的程序性回应。 复习第三人撤销之诉，不能只背起诉条件，必须追问：这是对民法上欺诈侵害债权行为的程序救济，还是对另案生效裁判既判力的例外突破？复习执行异议之诉，必须回溯民法典物权编的善意取得制度在执行程序中的实体审查如何展开。建议制作“实体—程序对接点清单”，以民诉法各核心制度为横轴，以民法典物权、合同、侵权、婚姻家庭各编为纵轴，每个交叉点标注一个经典案例案号或指导案例编号。考场遇“离婚诉讼中隐匿财产另诉处理”，你能从民法典婚姻家庭编的夫妻共同财产制出发，经民诉法解释第296条新证据事由，抵达既判力时间基准的实体法约束。
