资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
备考夏邦栋《普通地质学》，最致命的误区是把它当成“地学名词解释汇编”——沉迷于背诵矿物硬度表、岩石分类、地质年代单位、地震波类型，结果答起“如何从一块砂岩推断亿万年的海陆变迁”时，只会罗列“沉积环境、碎屑颗粒、胶结物”三个孤立词条，完全看不见这部教材最澎湃的叙事暗线：地球不是一台静止的陈列柜，而是一部从46亿年前演到今天的史诗。这门课的本质不是岩石身份证，而是用“将今论古”的方法论，把眼前的一块石头、一道褶皱、一层化石，翻译成地球日记的单行页。
第一，把教材读成“地球传记”而非“地质词典”。 夏邦栋本最动人的力量，不在于它收纳了多少地质事实，而在于它用时间的纵轴把孤立现象串成了生命历程。你必须在每一章看见地球的年纪：岩浆岩是地球青年期的躁动产物，沉积岩记录中年期的海陆拉锯，变质岩是板块碰撞留下的伤痕档案。建议手绘一张“地球生命史进程与地质记录对照图”，横轴是46亿年的时间压缩轴，纵轴是教材各章的核心命题——地壳演化、大气圈变迁、生物爆发与灭绝、造山运动、冰期轮回。把花岗岩、叠层石、煤田、红层、黄土等地质体标注在它们形成的时代坐标上。合上笔记能从一块珊瑚化石反推泥盆纪的赤道位置，从一层雨痕反推寒武纪的季风方向，才算读懂了地质学的第一性原理。
第二，死磕“将今论古”这个方法论心脏。 这是全书所有知识的底层操作系统，也是无数考生背熟“均变说、灾变说”定义却从未真正用它观察过一块石头的致命断层。将今论古不是口号，是把眼前的沉积构造与今日环境做类比推理的思维手术。 复习沉积岩，不能只背砾岩、砂岩、页岩的粒径分级，必须追问：你如何在露头上判断一条砂岩脉是古河道还是古海滩？看交错层理——高角度板状交错层理是河道，低角度楔状交错层理是海滩。复习构造地质，不能只背背斜、向斜、断层分类，必须追问：如何判断一条逆断层是挤压推覆还是重力滑塌？看断层上下盘地层时代关系与伴生节理系。建议制作“将今论古现场推演卡”，选取波痕、泥裂、雨痕、槽模、虫迹、盐假晶六类沉积构造，每卡完成三层作业：该构造在现代环境何处可见、其形态特征与形成条件、古代岩石中见到它可推断何种古环境参数。考场遇“某砂岩露头大型板状交错层理”判读题，你从“风成沙丘或高能潮口”二因切入，并追问粒度分布与胶结物特征做进一步诊断，而非答“沉积岩”。
第三，用“时间意识”击穿三大岩类板块。 这是普通地质学最易堕入“岩矿鉴定”技术培训陷阱的失血地带，也是夏邦栋本区别于《岩石学》专业教材的学科站位。三大岩类不是并列的标本盒，是地球物质在三态循环中的暂驻形态。 复习岩浆岩，不能只背超基性、基性、中性、酸性的SiO₂含量阶梯，必须追问：为什么花岗岩只出现在大陆地壳，而玄武岩铺满洋底？这是地壳分异演化的时空结果——陆壳是反复熔炼后的硅铝质浮渣，洋壳是未经分异的地幔幼子。复习变质岩，不能只背板岩、片岩、片麻岩、混合岩的递增序列，必须追问：这序列是什么动力学过程的压力温度脚印？是造山带根部被抬升剥蚀出露的逆行轨迹。建议制作“三大岩类时间叙事档案”，以岩浆作用、沉积作用、变质作用三幕为横轴，每轴完成三层作业：该过程在地球历史中的活跃期变化、典型岩石记录的时代信息、从该岩类能读出何种地球动力学背景。考场遇“蛇绿岩套”题，你从洋壳碎片仰冲到陆缘的古板块缝合线识别切入，而非答“超基性—基性岩组合”。
