资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
备考《区域分析与区域规划》，最致命的误区是把它当成“地理学”的分支或“城市规划”的扩展——沉迷于背诵区域分析方法、规划编制流程、各种类型规划的内容，结果答起“如何编制某欠发达地区的区域发展规划”时，只会罗列“资源分析、产业选择、空间布局、基础设施”四个空架子，却完全看不见这门课最核心的学科使命：区域分析不是罗列数据，区域规划不是画图，而是为特定区域“把脉开方”的系统工程。这门课的本质不是方法汇编，而是识别区域问题、诊断区域病根、开出区域药方的完整逻辑链条。
第一，以“问题诊断”为逻辑原点重构知识体系。 绝大多数考生按区域分析方法、区域资源条件、区域经济分析、区域产业分析、区域空间结构、区域规划编制的章节顺序死守，这是工具包的陈列逻辑，不是区域规划的工作逻辑。高分考生的知识库是按“诊断—开方—实施”重组的。 建议手绘一张“区域规划逻辑链图”，起点是区域现状诊断（资源环境、经济基础、社会文化、空间结构），发现核心问题（增长乏力、结构失衡、生态恶化、城乡差距），据此提出规划目标与战略（产业选择、空间重构、基础设施、政策保障），最后是规划实施与评估。把教材各章的分析方法、规划内容全部挂载到它们在逻辑链中的位置上。合上笔记能从“某区域发展滞后”这个现象，推演出可能是资源禀赋未利用、产业结构单一、区位交通不便、政策支持不足等多个维度的病因，并对应提出差异化的发展路径，才算读懂了区域规划的系统逻辑。
第二，死磕“区域发展阶段”这个理论心脏。 这是全书一切战略选择的基础，也是无数考生把罗斯托阶段论、增长极理论、核心—边缘理论背成三个孤立模型、却从未理解它们如何指导规划实践的致命失血。区域不是静止的，是有生命周期的。 复习区域发展阶段，不能只背各阶段特征，必须追问：为什么欠发达地区规划往往强调增长极培育？因为处于起飞前阶段，需要把有限资源集中于少数增长点。为什么发达地区规划更强调网络化与均衡？因为处于成熟阶段，需要解决过度集聚带来的“大城市病”。建议制作“区域发展阶段与规划重点档案”，以传统农业社会、工业化初期、工业化中期、后工业化社会四个阶段为横轴，每轴完成三层作业：该阶段核心特征、面临的主要问题、规划的战略重点与空间模式。考场遇“某资源型城市转型规划”案例分析题，你从资源枯竭阶段识别、接续产业选择、生态环境修复、空间结构重组四维展开。
第三，用“比较优势”这把尺子击穿产业选择与布局。 这是区域分析的核心工具，也是无数考生把区位熵、集中系数、偏离—份额分析法背成三个计算公式、却从未理解它们如何共同指向“什么产业值得发展”的认知断层。产业选择不是拍脑袋，是算出来的。 复习区域产业分析，不能只背各种定量方法的计算步骤，必须追问：区位熵大于1说明什么？说明该产业在区域中的比重高于全国，具有专业化优势。结合偏离—份额分析，可以进一步判断这个优势是来自产业自身竞争力还是产业结构。复习产业布局，不能只背韦伯工业区位论、克里斯塔勒中心地理论，必须追问：为什么高新技术产业趋向集聚在大城市周边？因为依赖知识溢出和高端人才。建议制作“产业分析工具组合应用卡”，以区位熵、集中系数、偏离—份额分析、投入产出分析四种工具为横轴，每轴完成三层作业：工具功能、计算所需数据、解读方法及规划含义。考场遇“某县域主导产业选择”题，你从资源禀赋分析、现有产业基础（区位熵）、竞争力分析（偏离—份额）、关联带动效应（投入产出）四步递进展开。
第四，建立“空间结构”的演化意识。 这是区域规划从“经济分析”走向“空间落地”的战略接口，也是无数考生把点—轴系统、增长极、网络开发背成三种空间模式、却从未理解它们对应不同发展阶段的认知断层。空间结构不是画出来的，是经济活动的空间投影。 复习空间结构理论，不能只背各类模式的定义，必须追问：为什么欠发达地区规划常采用“点—轴”模式？因为可以集中资源在少数增长点和交通轴线上，避免“撒胡椒面”。为什么都市圈规划强调“多中心网络”？因为单中心过度集聚已产生拥堵和污染。建议制作“空间结构演化档案”，以极核式、点—轴式、网络式三种空间结构为横轴，每轴完成三层作业：对应的发展阶段、形成机制、适用区域类型。考场遇“某省域国土空间规划空间格局设计”题，你从主体功能区定位、城市化地区与农产品主产区分异、交通干线牵引的点—轴布局、生态屏障划定四维展开。
