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备考《地理课程与教学论》需遵循“课程为纲、教学为核、实践为要”的逻辑，紧扣课程核心——地理课程标准、教学方法、教学设计、评价体系及教师素养，兼顾理论记忆、方法实操与教学落地，贴合学科“跨地理学与教育学、重教学实践、对接课标要求”的特点，以下是针对性原创备考建议：
首先，深耕核心基础，筑牢教学根基。聚焦三大重点：一是吃透课程标准，熟练掌握现行地理新课标（初高中）的核心素养目标、课程结构与内容要求，厘清区域认知、综合思维等核心素养的培养路径；二是掌握教学方法，精准理解情境教学法、探究式教学法、案例教学法等在地理教学中的适配场景，牢记不同方法的实施步骤与注意事项；三是夯实教学设计，把握地理课时教案的撰写逻辑，涵盖学情分析、目标设定、教学流程、板书设计等核心环节，构建“课标-方法-设计”的闭环知识框架。
其次，精研题型规律，强化答题逻辑。结合教材习题、历年真题，明确题型分布（名词解释、简答题、论述题、教学设计题），教学设计题与案例分析题是得分关键。总结答题范式：名词解释需“定义+教学属性+应用价值”，精准凝练；简答题分点梳理，兼顾理论阐释与教学关联；教学设计题紧扣“素养目标-教学流程-活动设计-评价反馈”，聚焦初高中典型地理课题，适配评分对教学实操性与课标契合度的要求。
最后，聚焦难点突破，提升备考精准度。针对高频难点（课标与教学融合不畅、教学设计缺乏亮点、评价方式单一），整理新课标核心要点与教学方法清单，强化记忆；结合典型地理课题仿写教案，深化教学落地能力。重点攻克核心素养导向的教学设计、地理课堂生成性问题处理、多元化教学评价等易失分点，结合真题复盘教学技巧，强化教学思辨与实操能力，提升应试精准度。
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