资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
林崇德《发展心理学》（第2+3版）备考核心是“梳理年龄主线、吃透核心理论、串联发展规律、强化案例应用”。首先明确核心资料体系，以该教材（第2、3版核心考点一致，可任选其一搭配另一版补充细节）为绝对核心，搭配配套《学习指导书》《习题集》及历年真题集，摒弃冗余拓展资料。搭建“年龄阶段—核心理论—发展特点—影响因素”的四层知识框架，按教材“胎儿→婴儿→幼儿→童年→青少年→成年→老年”的年龄脉络逐节梳理，重点标记各阶段发展的内在关联与跨阶段共性规律，避免知识点碎片化。
精准聚焦核心考点，突破重难点。考试核心围绕教材年龄主线展开，重点掌握各阶段的生理、认知、人格与社会性发展特点，吃透经典发展理论（如皮亚杰认知发展阶段论、埃里克森人格发展八阶段理论、维果茨基最近发展区理论）的核心观点、适用阶段与评价，厘清关键期、敏感期等核心概念的内涵。学习时摒弃机械记忆，结合教材中的实证研究案例理解理论应用场景，对比区分易混淆点（如不同阶段认知发展任务的差异、相似理论的核心分歧），标注各阶段发展的关键特征与影响因素（遗传、环境、教育的交互作用）。
强化习题与真题演练，适配命题风格。按“基础阶段教材章末习题—强化阶段专项刷题（案例分析、理论辨析类）—冲刺阶段真题套卷”分层推进，刷题重点关注年龄阶段匹配、理论应用、发展问题分析类题目。每轮练习后及时复盘，整理错题本，标注“阶段特征记忆偏差”“理论理解偏差”“案例适配不当”等错误类型，结合教材回头补全知识盲区。冲刺阶段重点研究真题，总结命题规律，固化“案例定位年龄阶段—援引对应理论—分析发展特点—提出干预建议”的答题逻辑。
优化应试策略，规避备考误区。避免忽视年龄主线串联、死记理论不结合案例、孤立记忆各阶段知识点等问题。备考后期回归教材梳理知识图谱，串联各年龄阶段的发展脉络；模拟考试场景训练答题速度，尤其提升主观题的审题效率与答题规范性，确保理论与案例精准结合。坚持“教材深耕—主线扎根—习题巩固—真题适配”的思路，可精准适配考试要求，高效掌握核心内容。
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