资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
备考《毛中特》，最普遍的误区是把它当作《毛概》的“加长版”——用同样的方法划章节、背条目，结果在庞杂的内容体系中越背越乱。这门课的本质不是“两段史的拼接”，而是马克思主义中国化的理论接力史。复习的核心不在“分别记忆”，而在“看懂接棒”。
第一，用“主题变奏”替代“断代史”思维。 毛中特的时间跨度从革命战争年代一直延伸到新时代，但切忌把它切分为“毛时代+邓时代+新时代”三张卷子。全书的真正逻辑是一个主题，三次飞跃——这个主题叫“民族复兴”；第一次飞跃解决“站起来”的制度前提，第二次飞跃解决“富起来”的发展道路，第三次飞跃回答“强起来”的文明形态。建议手绘一张“复兴主题变奏图”，横轴是历史方位，纵轴是核心命题，每代理论都是同一总主题下的变奏展开。从此死背书变成听交响乐。
第二，死磕“前后照应”是打通任督二脉的关键。 毛中特的高分考生，强在能答出“邓小平对毛泽东的继承与超越”“习近平对中国特色社会主义的原创性贡献”。建议每学完一个新理论，强制自己完成两道工序：向前追溯——这一论断在马恩、毛邓那里有无原型？向后延伸——这一命题在新时代有哪些新发展？例如复习“社会主义社会矛盾”，从毛泽东《正处》到邓小平“发展是硬道理”，再到新时代“社会主要矛盾转化”。照应越密，脉络越清。
第三，用“时代课题法”彻底吃透每章骨架。 毛中特每一编对应一个历史阶段，每一阶段对应一个核心课题。建议按“历史方位—时代课题—理论回应—制度创造”四栏制表，一章一卡。以“邓三科”编为例：方位是“和平与发展”，课题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，回应是“社会主义本质论、初级阶段理论、市场经济体制”，创造是“中国特色社会主义制度奠基”。考场上答论述题，按这四层展开，既有逻辑纵深感，又不漏任何采分点。
第四，新思想部分必须做到“从体系到细节”。 毛中特的考试重心早已从“前七章”转向“后七章”。习近平新时代中国特色社会主义思想不是全书的附录，而是整本教材的理论落脚点。建议把党的二十大报告与教材第八章至第十七章逐节对照，用思维导图拆解“中国式现代化”“高质量发展”“全过程人民民主”“党的自我革命”四大板块。每个板块下钻三级：核心定义→制度载体→实践创新。考场上遇到新材料题，立刻调用这套框架对接，绝不会无话可说。
第五，答题时自觉运用“接续性叙事”。 毛中特论述题的最高分答案，特征是纵贯线思维。谈“共同富裕”，从毛泽东“农业合作化”对平等的探索，到邓小平“让一部分人先富起来”对效率的激活，再到新时代“全体人民共同富裕”对公平与效率的历史性综合。阅卷老师看到这种“正—反—合”的演进脉络，会立刻识别出：这不是考前突击的碎片，是真正读懂了马克思主义中国化的百年接力。
