资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
备考《普通地质学》，最致命的误区是把它当成“地学名词解释汇编”——沉迷于背诵矿物硬度表、岩石分类、地质年代单位、断层类型，结果答起“如何从一块具交错层理的砂岩推断亿万年的环境变迁”时，只会罗列“沉积环境、碎屑颗粒、胶结物”三个孤立词条，完全看不见这门课最澎湃的叙事暗线：地球不是静止的标本陈列柜，而是一部从46亿年前演到今天的动态史诗。这门课的本质不是岩石身份证，而是用“将今论古”的方法论，把眼前的一块石头、一道褶皱、一层化石，翻译成地球日记的残篇断简。
第一，以“时间线”为轴心彻底重组知识秩序。 绝大多数考生按矿物、岩石、构造、地史、灾害的章节顺序死守，这是地质调查的分工逻辑，不是地球演化的自然逻辑。高分考生的知识库是按“地球生命史进程”重组的。 建议手绘一张“地球46亿年演化压缩图”，横轴是隐生宙与显生宙的时间比例尺，纵轴叠置大气圈氧含量曲线、生物爆发与灭绝事件、海平面升降旋回、造山运动期次、冰期轮回。把教材各章的花岗岩、条带状铁建造、叠层石、煤田、红层、黄土、蛇绿岩全部标注在它们形成的地质时代坐标上。合上笔记能从一块珊瑚化石反推泥盆纪的赤道纬度，从一层雨痕反推寒武纪的季风方向，才算读懂了地质学的第一性原理。
第二，死磕“将今论古”这个方法论心脏。 这是全书所有知识的底层操作系统，也是无数考生背熟“均变说”定义却从未用它观察过一块露头的致命断层。将今论古不是口号，是把眼前的沉积构造与今日环境做类比推理的思维手术。 复习沉积岩，不能只背砾岩、砂岩、页岩的粒序分级，必须追问：你如何在野外出让判断一条砂岩脉是古河道还是古海滩？看交错层理——高角度板状交错层理是河道，低角度楔状交错层理是海滩。复习构造地质，不能只背背斜、向斜、断层的几何分类，必须追问：如何判断一条逆断层是板块挤压成因还是重力滑塌成因？看断层上下盘地层的时代关系与伴生节理系。建议制作“将今论古现场推演卡”，选取波痕、泥裂、雨痕、槽模、虫迹、盐假晶六类典型沉积构造，每卡完成三层作业：该构造在现代环境何处可见、其形态特征与形成的水动力/暴露条件、古代岩石中见到它可推断何种古环境参数。考场遇“某砂岩露头见大型板状交错层理”判读题，你从“风成沙丘或高能潮口”二因切入，并追问粒度分布与胶结物特征做进一步诊断，而非笼统答“沉积岩”。
第三，用“岩石循环”这根纽带击穿三大岩类壁垒。 这是普通地质学最易堕入“岩矿鉴定”技术培训陷阱的失血地带。三大岩类不是并列的三个标本盒，而是地球物质在时间之矢中循环往复的暂驻形态。 复习岩浆岩，不能只背超基性、基性、中性、酸性的SiO₂百分数阶梯，必须追问：为什么花岗岩只分布在大陆地壳，而玄武岩铺满整个洋底？这是地壳分异演化的时间结果——陆壳是46亿年间反复熔炼后的硅铝质浮渣，洋壳是地幔上涌未经分异的幼年地壳。复习变质岩，不能只背板岩、片岩、片麻岩、混合岩的递增序列，必须追问：这套序列是什么动力学过程的压力—温度脚印？是造山带根部被抬升剥蚀、不同深度岩石依次出露的逆行轨迹。建议制作“三大岩类时间叙事档案”，以岩浆作用、沉积作用、变质作用三幕为横轴，每轴完成三层作业：该过程在地球历史中的活跃期变化、典型岩石记录的时代信息、从该岩类能读出何种古地理/古动力学背景。考场遇“榴辉岩的构造意义”题，你从“它是洋壳俯冲到地幔深度发生高压变质、再快速折返到地表的板块缝合线标记”切入，而非答“绿辉石+石榴石组合”。
