资料目录（截图原因可能偏模糊，实际都是高清版）
备考舒良树《普通地质学》，最致命的误区是把它当成夏邦栋版的“精简更新版”——继续背矿物硬度、岩石分类、地质年代，结果答起“如何从蛇绿岩套解读古洋盆演化”时，只会罗列“超基性岩、枕状玄武岩、深海沉积”三段式，完全看不见这部教材在中国地质学教育史上的特殊坐标：它是21世纪中国地质学家为本国学生重写的“地球说明书”，每一章都暗藏对中国大陆地质基因的刻意凸显。这门课的本质不是欧美经典地质学的汉化版，而是用中国地学人的田野脚印，重新测绘了46亿年的地球演化理论在中国大地上的具体投影。
第一，把教材读成“中国版”而非“通用版”。 舒良树本最容易被低估的革命性，在于它不动声色地把教材重心从欧洲阿尔卑斯、北美科迪勒拉，迁移到了青藏高原、大别—苏鲁、华南褶皱系。夏邦栋讲造山带必引阿尔卑斯，舒良树开篇就用喜马拉雅；夏邦栋讲蛇绿岩必引塞浦路斯，舒良树直奔雅鲁藏布江。你必须读出每一章背后那块中国地名。 复习岩浆岩，不能只背花岗岩、玄武岩，必须追问：华南大面积燕山期花岗岩是哪场构造运动的岩浆响应？这是太平洋板块俯冲转向与陆内伸展的耦合。复习变质岩，不能只背麻粒岩、榴辉岩，必须追问：大别山超高压榴辉岩中的柯石英告诉了我们什么？是扬子板块向华北板块之下俯冲至100公里深处再快速折返。建议手绘一张“中国主要地质单元—教材章节映射图”，把青藏高原、云贵高原、黄土高原、东南沿海、华北平原、松辽盆地等落位于教材各章对应的构造过程与岩石记录上。合上笔记能从“华南广泛分布的白垩纪红层”反推当时中国东部处于干旱—半干旱、低纬度、陆相沉积的古环境格局。
第二，死磕“板块构造”这个统摄性范式。 这是舒良树本与老一代教材最显著的知识论差异。它不把板块构造放在最后一章作为“学说介绍”，而是作为贯穿全书的方法论工具箱。 复习沉积盆地，不能只背拗陷、断陷、前陆，必须追问：鄂尔多斯盆地为何是稳定克拉通拗陷？它处在板块内部。四川盆地为何周缘多逆冲推覆？它紧邻青藏高原东缘挤压边界。复习地震，不能只背纵波横波、震级烈度，必须追问：汶川地震的震源机制为什么是高角度逆冲兼走滑？这是印度板块楔入，青藏高原向东挤出，在龙门山断裂带遇到四川克拉通阻挡的应力极限。建议制作“板块构造—地质现象解释链卡”，以汇聚边界、离散边界、转换边界、陆内变形四类构造背景为横轴，每轴完成三层作业：该边界的动力学特征、在中国大陆的代表性构造带、该背景下形成的典型岩石/矿床/灾害组合。考场遇“雅鲁藏布江缝合带的地质意义”论述题，你从“它是印度板块与欧亚板块碰撞缝合线，记录了新特提斯洋从俯冲到关闭再到陆陆碰撞的全过程”切入，并引用蛇绿岩、混杂堆积、双变质带三种证据。
第三，用“深时视角”击穿资源与环境板块。 这是舒良树本为资源勘查工程、地质工程专业学生埋设的战略接口，也是无数考生把“矿产、能源、地质灾害”背成孤立应用案例的失血地带。矿产资源不是偶然富集，是地球演化某一特定阶段、特定构造部位的产物。 复习矿产，不能只背铁矿、铜矿、铅锌矿的成因类型，必须追问：为什么中国北方中生代形成大规模钼矿、金矿，而南方同期的矿产以钨、锡、锑为特色？这是古太平洋板块俯冲角度与地壳性质的区域差异。复习地质灾害，不能只背滑坡、泥石流的触发因素，必须追问：为什么川藏铁路沿线地质灾害频发？这是青藏高原持续隆升、河流快速下切、松散堆积物巨厚的必然结果，不是“天灾”是“地命”。建议制作“深时资源环境档案”，以煤、石油、铁矿、铜矿、地热五类资源为横轴，每轴完成三层作业：成矿/成藏的地质时代与构造背景、中国主要富集区与大地构造单元对应关系、该资源开发伴生的环境地质问题。考场遇“碳中和背景下的地热资源开发”题，你从藏南高温地热带（板块碰撞带）、东南沿海中温地热带（岩浆活动带）、华北盆地低温地热带（裂谷盆地）三类构造背景展开资源评价，而非仅答“清洁能源、减少碳排放”。
